COMO AS ESTRATÉGIAS DE ENSINOS DINÂMICOS ESTÃO CONTRIBUINDO E TRANSFORMANDO A FORMAÇÃO ACADÊMICA EM SAÚDE

Marcelle Ferreira Moura; Josué Kaleb Acario Vasconcelos; Ana Cecília Marques Vieira

doi:10.12662/1809-5771ri.130.5479.p20-22.2026

Autores/as

Marcelle Ferreira Moura Unichristus https://orcid.org/0000-0003-4988-9050
Josué Kaleb Acario Vasconcelos Unichristus https://orcid.org/0009-0006-9416-2247
Ana Cecília Marques Vieira Unichristus https://orcid.org/0009-0003-0074-2004

DOI:

https://doi.org/10.12662/1809-5771ri.130.5479.p20-22.2026

Palabras clave:

ensino dinâmico, aprendizagem ativa, fisiologia

Resumen

As disciplinas do ciclo básico da saúde possuem certo grau de complexidade no processo de ensino e aprendizagem. Portanto, é crucial saber utilizar estratégias dinâmicas e quais são seus resultados práticos, que poderão ajudar os estudantes a revisar e fixar o conteúdo.

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Biografía del autor/a

Marcelle Ferreira Moura, Unichristus

Mestre em Ciências Fisiológicas. Docente do curso de Fisioterapia

Josué Kaleb Acario Vasconcelos , Unichristus

Acadêmico de Fisioterapia

Ana Cecília Marques Vieira , Unichristus

Acadêmica de Fisioterapia

COMO AS ESTRATÉGIAS DE ENSINOS DINÂMICOS ESTÃO CONTRIBUINDO E TRANSFORMANDO A FORMAÇÃO ACADÊMICA EM SAÚDE

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Marcelle Ferreira Moura, Unichristus

Josué Kaleb Acario Vasconcelos , Unichristus

Ana Cecília Marques Vieira , Unichristus

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