Filosofia e Arte em uma escola indígena no Sertão de Crateús

Abstract

O objetivo deste artigo é promover uma discussão acerca das experiências adquiridas em um projeto focado na filosofia e na arte desenvolvido em uma escola indígena pública com turmas dos anos finais do Ensino Fundamental. Esse projeto foi realizado no Programa de Residência Pedagógica (PRP) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no qual cinco licenciadas do Curso de Pedagogia puderam realizar uma formação teórico-prática no decorrer de 18 meses de desenvolvimento do Projeto “Filosofando com a Arte”. Dessa forma, foi possível conhecer mais acerca das dinâmicas da realidade escolar e viabilizar ações pedagógicas que utilizaram discussões filosóficas e práticas artísticas visando a fomentar as identidades culturais dos estudantes de maneira lúdica e criativa. Nesse sentido, este artigo apresenta algumas atividades realizadas, os principais desafios e as oportunidades vivenciadas no contexto de uma escola indígena.