A MAQUETE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: O USO DA REPRESENTAÇÃO TRIDIMENSIONAL NO ENSINO DE HISTÓRIA DA ARQUITETURA NA UNICHRISTUS PARQUELÂNDIA

THE USE OF THREE-DIMENSIONAL REPRESENTATION IN THE TEACHING OF ARCHITECTURAL HISTORY AT UNICHRISTUS PARQUELÂNDIA

Resumo

O ensino de Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo enfrenta desafios relacionados à compreensão do espaço e ao caráter abstrato dos conteúdos quando apoiado exclusivamente em abordagens teóricas habituais. Este artigo apresenta um relato de experiência docente desenvolvido na disciplina Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo I, da Universidade Christus (Unichristus), com foco na utilização de maquetes e croquis como recursos pedagógicos. Analisa-se o potencial da maquete, tradicionalmente associada às disciplinas de projeto, para mediar a aprendizagem histórica, espacial e construtiva da arquitetura. A pesquisa incorpora abordagem qualitativa e descritiva, fundamentada na observação da prática docente e na análise dos trabalhos produzidos pelos estudantes de arquitetura do segundo semestre. Os resultados indicam avanços na percepção tridimensional, maior engajamento discente e fortalecimento da articulação entre teoria e prática, reafirmando o papel das disciplinas de História na formação do arquiteto e urbanista.