Revista Interagir / WebQualis – Capes A Revista Interagir é um periódico multidisciplinar IMPRESSO, de acesso aberto e periodicidade trimestral. Possui uma seção que publica pesquisas originais de alto mérito científico e que contribuem para o estudo do ensino e disciplinas afins. A preferência para publicação será dada a artigos que relatam pesquisas originais, de revisão ou estudos de caso produzidos pela comunidade acadêmica da Unichristus. Obteve a classificação no WebQualis – Capes 2020 2024 (Plataforma Sucupira): Área com publicação no quadriênio Classificação ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E TURISMO B3 ARQUITETURA, URBANISMO E DESIGN B3 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS II B3 COMPUTAÇÃO B3 DIREITO B3 EDUCAÇÃO B3 EDUCAÇÃO FÍSICA, FISIOTERAPIA, FONOAUDIOLOGIA E TERAPIA OCUPACIONAL B3 ENSINO B3 INTERDISCIPLINAR B3 LINGUíSTICA E LITERATURA B3 MEDICINA I B3 MEDICINA II B3 MEDICINA III B3 ODONTOLOGIA B3 PSICOLOGIA B3 SAÚDE COLETIVA B3
Instituto para o Desenvolvimento da EducaçãO
PLANEJAMENTO CONFLITUAL E RESISTÊNCIA À PSEUDOPARTICIPAÇÃO EM PROJETOS URBANÍSTICOS: COMPARAÇÃO ENTRE CASOS DO BRASIL E DE PORTUGAL.
Em sociedades ditas democráticas, o nível de democracia pode ser definido por quanto a tomada de decisão é compartilhada com sua população por meio da participação popular. Embora a maior parte das democracias participativas não apresente grandes aberturas à participação na gestão e no planejamento urbano, os cidadãos desejosos de possuir mais autonomia se organizam com apoiadores em movimentos contra-hegemônicos de planejamento insurgente que desafiam as estruturas do poder e a desigualdade e injustiça para dar vez e voz às populações dominadas ou subalternas. Este artigo analisa esses conceitos aprofundados na fundamentação teórica por meio de dois casos de intervenções urbanísticas sem abertura inicial à participação, em contextos geográficos e temporais distintos. Apesar de quase uma década de distância entre eles e de serem em países distintos (Brasil e Portugal), as semelhanças são maiores do que as diferenças que poderiam existir entre os contextos, o que demonstra um problema recorrente nas sociedades capitalistas neoliberais atuais.
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OUTROS PLANEJAMENTOS URBANOS: PERSPECTIVAS DO SUL GLOBAL
O planejamento urbano tradicional se consolidou historicamente como prática tecnocrática e excludente que, apesar das premissas participativas mais recentes, suas instâncias institucionalizadas ainda falham em promover justiça socioespacial. Diante desse contexto, o objetivo da investigação, elaborada a partir de uma revisão bibliográfica, é apresentar como o pensamento urbano contemporâneo, em especial do Sul Global, interpreta a mobilização popular periférica enquanto ruptura com as racionalidades dominantes e criação de espaços de ação direta que reconfiguram o planejamento urbano. Por fim, conclui-se que olhar para a ação desses agentes não é importante apenas para sua legitimação enquanto planejadores urbanos, mas também para fortalecer as práticas dos arquitetos e urbanistas.
ESTAR NA CIDADE: POSSÍVEIS DIREÇÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DO MOBILIÁRIO URBANO
Este artigo aponta possíveis direções metodológicas para o ensino-aprendizagem da temática de mobiliário urbano, ambientada na disciplina de Design de Mobiliário. A partir de uma estrutura didática metadisciplinar, dividida nas etapas pensar, querer e fazer, a turma realiza projetos de mobiliários autorais a serem aplicados na cidade. No pensar, se realiza a exposição dialogada dos referenciais teóricos, como a dicotomia espaço/lugar, os elementos da cidade e a ideia de não-lugar. Para conduzir essas discussões, a docente organiza a turma em formato de roda, técnica que acompanha a maioria das aulas da disciplina. No querer, a turma identifica problemas urbanos específicos através de mapas mentais e delimita, em conjunto, requisitos de interesse comum. Por fim, o fazer é canalizado pela geração de alternativas, croquis e prototipagem, confeccionada de forma sustentável, com materiais encontrados. Os resultados mostram a eficiência dos métodos escolhidos ao gerar mobiliários alinhados aos conceitos da área, atentos à necessidade humana de criar e habitar lugares.
OPERAÇÃO URBANA CONSORCIADA OSÓRIO DE PAIVA E AS ESTRATÉGIAS POPULARES DE MONITORAMENTO NO GRANDE BOM JARDIM
Os mecanismos de controle popular sobre as ações do poder público no âmbito do planejamento urbano são fundamentais diante de uma participação institucionalizada que se mostra insuficiente. A Operação Urbana Consorciada (OUC), instrumento regulamentado pelo Estatuto da Cidade (2001), combina a premissa da participação popular com a flexibilização de parâmetros urbanísticos para promover transformações urbanísticas, sendo amplamente utilizada no planejamento urbano dito oficial em razão do seu alinhamento com os interesses do setor imobiliário. Nesse sentido, o presente artigo aborda o processo e os resultados do Relatório de Acompanhamento da OUC Osório de Paiva, localizada no Grande Bom Jardim, região periférica de Fortaleza, enquanto estratégia de resposta popular ao discurso participativo, porém pouco efetivo na prática, da OUC. O documento foi realizado através de uma organização comunitária, responsável por diversos trabalhos de monitoramento e avaliação das ações do Estado no território, com o intuito de comparar os objetivos inicialmente apresentados pela OUC com os efeitos verificados no território. O artigo atesta a utilização do instrumento para atender aos interesses privados, expondo o processo normativo de regulamentação e o cumprimento das contrapartidas para a construção de um grande empreendimento com os novos parâmetros de uso e ocupação do solo. Paralelamente, buscou compreender as percepções dos moradores acerca dos impactos sobre o território e a efetividade da participação popular por meio dos mecanismos institucionais.
PROCESSO DE EXPANSÃO DE FORTALEZA NO SENTIDO LESTE DURANTE OS ANOS 1940
O artigo analisa o processo de expansão urbana de Fortaleza para o setor leste, com ênfase na mudança de significado do litoral e no desenvolvimento do bairro da Aldeota entre o final do século XIX e a primeira metade do século XX. A partir da reestruturação do Centro como núcleo comercial e administrativo, observa-se o deslocamento progressivo das elites econômicas para áreas periféricas, impulsionado pela ampliação da malha viária, pela introdução do automóvel e pela implantação de equipamentos voltados ao lazer e à sociabilidade. O litoral, anteriormente associado à pesca e à habitação popular, passa a ser apropriado como espaço de veraneio, lazer e distinção social, especialmente nas praias de Iracema e do Meireles. Esse processo esteve associado à valorização imobiliária, à expulsão das populações de baixa renda e à consolidação de padrões residenciais de baixa densidade, notadamente na Aldeota, marcada por residências unifamiliares com recuos, jardins e linguagens arquitetônicas como o neocolonial simplificado. A análise evidencia que a expansão para o leste constituiu um vetor fundamental da modernização urbana de Fortaleza, revelando simultaneamente avanços urbanísticos e profundas desigualdades socioespaciais.
ROTEIRO PROTOMODERNO PELO CENTRO DE FORTALEZA
O artigo analisa um percurso pela arquitetura protomoderna no centro de Fortaleza, tendo como foco o conjunto de edificações associado ao início do processo de verticalização urbana entre as décadas de 1930 e 1950. Inserido no contexto da modernização da cidade, esse período expressa a transição da paisagem eclética do século XIX para soluções arquitetônicas vinculadas à racionalização construtiva, ao uso do concreto armado e à adoção de linguagens protomodernistas, com ênfase no Art Déco. A partir de um recorte espacial que abrange a Rua Major Facundo, a Praça do Ferreira e áreas adjacentes, o estudo emprega o método da visão serial para a leitura da paisagem urbana, possibilitando a compreensão das relações morfológicas, volumétricas e simbólicas do conjunto edificado. Os resultados apontam a permanência de valores arquitetônicos e urbanos relevantes, apesar de processos de subutilização, degradação e descaracterização. Por fim, discute-se o enquadramento desse acervo na legislação urbanística vigente e sua importância para a memória urbana e para o debate sobre preservação e restauro arquitetônico.
Emanoel Victor Patricio de Lucena Patricio de Lucena
DIDÁTICA DA REPRESENTAÇÃO: SÍNTESES GRÁFICAS COMO INSTRUMENTO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO
A prática de desenho no âmbito da graduação em Arquitetura e Urbanismo tende a desafiar as pessoas estudantes. A turma precisa desenvolver competências específicas para comunicar visualmente suas ideias. O ensino-aprendizagem do desenho se vale da descoberta de novos modos de ensinar e de comunicar conceitos e técnicas, para além da simples transmissão e demonstração. Em meio a essas estratégias, se busca também aflorar a autonomia dos alunos e sua habilidade de ensinar uns aos outros. As revisões são um meio para canalizar essas competências, e uma técnica possível para a revisão são as sínteses gráficas, resumos visuais do conhecimento, aqui compreendidas sob os princípios do Design de Informação. Com base em uma experiência realizada na disciplina de Desenho de Observação e Perspectivo, na qual a turma conduziu sua própria revisão por meio de sínteses gráficas, este artigo tem como objetivo destacar a potencialidade e a eficiência dessa estratégia como instrumento para a produção de saberes e de protagonismo estudantil.
REALIDADES ESTENDIDAS COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS ARQUITETÔNICOS ACESSÍVEIS A AUTISTAS
Este artigo tem como objetivo colaborar no desenvolvimento de projetos arquitetônicos acessíveis a autistas. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada no Portal de Periódicos CAPES, no período de fevereiro de 2020 a fevereiro de 2025, a partir da combinação do termo “autismo” com palavras-chave relacionadas à acessibilidade, tecnologia e realidades digitais. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados nove estudos para análise. Os resultados indicam que as Realidades Estendidas favorecem a visualização antecipada dos ambientes, possibilitam o controle e a simulação de estímulos sensoriais e ampliam a comunicação entre projetistas e usuários, contribuindo para decisões projetuais mais adequadas às necessidades do espectro autista. Conclui-se que a incorporação dessas tecnologias no processo de projeto constitui uma estratégia promissora para a promoção de ambientes mais inclusivos e sensorialmente ajustados.
ACERVOS COMUNITÁRIOS E ESTUDOS URBANOS: O CASO DO CENTRO POPULAR DE PESQUISA DOCUMENTAÇÃO E COMUNICAÇÃO DO PIRAMBU (CPDOC)
Os estudos urbanos no Brasil foram historicamente fundamentados em fontes institucionais, como planos, legislações e projetos elaborados pelo poder público, o que contribuiu para a consolidação do campo, mas também para a invisibilização de experiências urbanas produzidas fora da cidade formal. Nas últimas décadas, esse cenário vem sendo tensionado pela ampliação do repertório de fontes e pela incorporação de registros produzidos por movimentos sociais e iniciativas comunitárias. Nesse contexto, o artigo tem como objetivo analisar o Centro Popular de Pesquisa, Documentação e Comunicação do Pirambu (CPDOC), em Fortaleza, como fonte e prática relevante para os estudos urbanos. A pesquisa possui caráter exploratório, com abordagem qualitativa, estruturada como estudo de caso, a partir de visitas guiadas ao acervo e da análise de documentos textuais e fotográficos. Os resultados evidenciam que o CPDOC reúne registros fundamentais da formação e transformação urbana do bairro, revelando marcos territoriais apagados, projetos urbanísticos produzidos a partir do território e memórias das lutas por moradia. Conclui-se que os acervos comunitários constituem instrumentos centrais para a ampliação das leituras sobre a cidade, contribuindo para a produção de conhecimentos situados e para a construção de narrativas urbanas mais complexas e críticas.
O PAPEL DA REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA NO ESTADO DE BEM-ESTAR SOCIAL BRASILEIRO: POLÍTICA SOCIAL-DEMOCRATA OU NEOLIBERAL?
As políticas públicas de regularização fundiária pós-lei da Reurb de 2017 têm chamado a atenção de várias instâncias do poder executivo que veem essas como ferramentas de baixo custo e alto impacto pela redução do déficit habitacional e pela concessão do título de propriedade do imóvel a seus beneficiários. Este trabalho busca compreender como esses processos se relacionam ao Estado de bem-estar social brasileiro e em qual categoria podem ser explicados. O método utilizado foi de pesquisa exploratória baseada na revisão de literatura para discussão, interpretação e elaboração de uma hipótese ao fim. Ao longo do texto se discute a categoria do Estado de Bem-Estar Social brasileiro, a base legal relacionada ao direito à moradia e regularização fundiária, a oferta habitacional às camadas de baixa renda, ocupações irregulares e, por fim, os efeitos práticos da regularização das ocupações em áreas públicas e privadas.
(RE)CONHECER A CIDADE: O CASO DO FREE WALKING TOUR FORTALEZA PARA O TURISMO SOLIDÁRIO E A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
O presente artigo foi desenvolvido para verificar a relevância do serviço Free Walking Tour Fortaleza como forma de incentivo à educação patrimonial de visitantes e moradores e para o acesso à cultura por meio do turismo solidário. Para isso, o trabalho busca referências na bibliografia da economia colaborativa, turismo solidário, espaço urbano e o modelo Free Walking Tour, e contextualiza a situação do turismo em Fortaleza e do Free Walking Tour Fortaleza. Em seguida são apresentados os dados sintetizados obtidos a partir de uma pesquisa feita com 61 usuários do serviço que tenham usufruído da atividade no período entre dezembro de 2018 e março de 2020. Por fim, os resultados foram interpretados e analisados para avaliar a adequação do método do serviço em relação aos objetivos estabelecidos
Larissa Fernandes Muniz de Almeida Braga
RACISMO AMBIENTAL E EQUIDADE GEOGRÁFICA EM FORTALEZA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE DADOS CENSITÁRIOS
O racismo ambiental emerge como um conceito central para compreender a distribuição desigual dos riscos e benefícios ambientais nas cidades, especialmente em contextos marcados por desigualdades socioespaciais. No Brasil, apesar da ausência de uma segregação racial formalizada, a produção do espaço urbano revela padrões de vulnerabilização de populações não-brancas. Diante do agravamento da crise climática e da intensificação de eventos extremos, este artigo tem como objetivo analisar a equidade geográfica na cidade de Fortaleza, investigando a relação entre a distribuição espacial das populações negras e indígenas e sua proximidade a áreas ambientalmente vulneráveis. A pesquisa baseia-se na análise de dados do Censo Demográfico de 2022 e em informações cartográficas municipais, tratados por meio de técnicas de geoprocessamento. Foram elaborados mapas temáticos de recursos hídricos e manguezais, da distribuição étnico-racial por setor censitário e da sobreposição dessas variáveis com a localização de favelas e comunidades urbanas. Os resultados indicam que os maiores percentuais de população negra e indígena se concentram nas periferias da cidade, com forte incidência em áreas sujeitas a alagamentos, margens de rios e manguezais, enquanto os bairros mais valorizados apresentam menor presença dessas populações e melhores condições de infraestrutura urbana. Conclui-se que Fortaleza apresenta ausência de equidade geográfica na distribuição dos riscos ambientais, evidenciando a permanência de dinâmicas de racismo ambiental e a necessidade de políticas públicas orientadas pela justiça ambiental.
NARRATIVAS CARTOGRÁFICAS COMO METODOLOGIA DE LEITURA DO TERRITÓRIO: O CASO DO PIRAMBU, FORTALEZA (CE)
Os instrumentos tradicionais de leitura e planejamento urbano, como os mapas oficiais, historicamente estiveram associados à representação do poder, tendendo a invisibilizar dinâmicas sociais e territoriais de favelas e comunidades urbanas. Diante desse cenário, a cartografia social emerge como uma metodologia capaz de incorporar narrativas, percepções e saberes locais na produção de leituras urbanas mais sensíveis. Este artigo tem como objetivo analisar as narrativas cartográficas como metodologia de leitura do território, a partir de uma experiência de mapeamento social realizada no bairro do Pirambu, em Fortaleza. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, estruturada como estudo de caso, com a produção de quatro cartografias narrativas elaboradas de forma individual por moradores do bairro, mediadas remotamente pela pesquisadora. Os resultados evidenciam leituras diversas e subjetivas do território, revelando percepções distintas sobre risco, segurança, infraestrutura, mobilidade e pertencimento, atravessadas por marcadores de gênero, geração, raça e trajetória de vida. As narrativas produzidas demonstram o potencial da cartografia social para revelar dimensões do espaço urbano não captadas pelos instrumentos técnicos tradicionais, contribuindo para leituras mais complexas do território e para a construção de práticas de planejamento urbano mais participativas.
SUPPORT TOOL FOR ENGINEERING EDUCATION THROUGH BIM LEARNING OBJECTS
Engineering education represents a great challenge for professors, considering the large amount and complexity of involved content in the area, as well as the need to develop different students' competencies and skills. In the process, it is common that learning difficulties arise, which must be identified and worked on to make learning more effective. As a facilitating agent, the use of Information Technology resources, such as Building Information Modeling (BIM) can offer learning benefits. Therefore, the present work aimed at developing, through the Design Science Research method, a teaching-learning engineering content planning tool through BIM learning objects. The method consisted of three basic steps: (1) Problem Awareness; (2) Suggestion, to propose the teaching-learning engineering content planning tool (artifact); and (3) Development, to develop BIM learning objects aimed at identified difficulties. As contributions, a tool that can be applied by professors of engineering disciplines related to BIM was obtained, becoming an alternative to facilitate content learning and competencies development.
CIDADES INTELIGENTES NO CEARÁ: UMA ANÁLISE SOBRE INOVAÇÃO URBANA E SUSTENTABILIDADE
O avanço do processo de urbanização e a intensificação das demandas por serviços públicos eficientes têm impulsionado a adoção do modelo de cidades inteligentes como estratégia de planejamento urbano sustentável. Este artigo analisa iniciativas de cidades inteligentes implementadas em municípios do estado do Ceará, avaliando seus avanços, limites e impactos nos eixos de governança digital, mobilidade urbana e sustentabilidade. A pesquisa adota abordagem qualitativa e baseia-se em estudo de caso múltiplo, contemplando os municípios de Fortaleza, Sobral, Croatá, Aquiraz e Juazeiro do Norte. Os procedimentos metodológicos incluem análise bibliográfica e documental, uso de indicadores internacionais e entrevista semiestruturada com gestor da Autarquia Municipal de Trânsito e Cidadania de Fortaleza. Os resultados indicam maior maturidade institucional e tecnológica em Fortaleza, enquanto Sobral e Croatá se destacam por estratégias de inovação social e planejamento urbano integrado. Aquiraz e Juazeiro do Norte apresentam iniciativas em consolidação, com desafios de governança e capacidade institucional. Conclui-se que o Ceará apresenta um ecossistema emergente de inovação urbana, marcado por experiências heterogêneas que demandam fortalecimento institucional.
O USO DA PROGRAMAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA AUTOMATIZAR O CÁLCULO DE PARÂMETROS URBANOS DE FORTALEZA-CE
O avanço das ferramentas digitais exige que arquitetos incorporem a programação para lidar com a crescente complexidade urbana. Contudo, a grande densidade e complexidade da Lei de Uso e Ocupação do Solo (LUOS) de Fortaleza-CE e a execução de tarefas repetitivas aumentam a probabilidade de erros humanos ao manipular os dados da referida normativa. Assim, esta pesquisa propõe o desenvolvimento de um artefato computacional em linguagem C concebido para organizar e automatizar a consulta de parâmetros urbanos. A metodologia adotada é a Design Science Research (DSR), centrada na resolução de problemas através das etapas de diagnóstico, sugestão e desenvolvimento de um artefato. Os resultados demonstram um software capaz de realizar consultas instantâneas de índices, como taxa de ocupação e coeficiente de aproveitamento por zona, além do cálculo automático de parâmetros urbanos. Conclui-se que a automação sistematiza informações complexas, reduzindo o tempo de consulta e a incidência de falhas, embora o estudo aponte como limitação a necessidade de validação empírica através de maior quantidade de aplicações em situações reais.
O USO DA PROGRAMAÇÃO COMO FERRAMENTA DE APOIO À TOMADA DE DECISÃO EM SERVIÇOS DE IMPERMEABILIZAÇÃO DE EDIFICAÇÕES
A impermeabilização é uma etapa fundamental do processo construtivo, diretamente relacionada à durabilidade e ao desempenho das edificações. Apesar da existência de normas e manuais técnicos consolidados, a definição do sistema impermeabilizante e o cálculo da quantidade de material ainda são, em muitos casos, realizados de forma manual, o que pode resultar em erros, retrabalhos e manifestações patológicas. Diante desse cenário, o presente trabalho tem como objetivo desenvolver e analisar um programa computacional, em linguagem C, capaz de auxiliar na escolha do tipo de impermeabilização e no cálculo estimativo de materiais, considerando o ambiente construtivo. A metodologia adotada possui caráter aplicado, com abordagem qualitativa e descritiva, envolvendo levantamento teórico, definição do problema, desenvolvimento do algoritmo e análise dos resultados. Como principal resultado, foi desenvolvido o programa “Impermeabiliza Fácil”, que classifica automaticamente o sistema impermeabilizante em rígido ou flexível, apresenta orientações básicas de execução e realiza o cálculo da quantidade estimada de material a partir da área informada pelo usuário. Conclui-se que a utilização da programação como ferramenta de apoio à tecnologia da construção contribui para a automatização de processos, redução de falhas humanas e fortalecimento da tomada de decisão técnica em projetos e obras.
PROPOSTA DE FERRAMENTA PARA AUXÍLIO NO DETALHAMENTO DE ARMADURA DE FLEXÃO DE VIGAS
O detalhamento das armaduras presentes no concreto armado é uma etapa fundamental no projeto estrutural, pois garante segurança, durabilidade e viabilidade construtiva das edificações. Ao se calcular a armadura de flexão de uma viga, é preciso fazer o seu detalhamento adequado, a fim de evitar problemas construtivos, como nichos de concretagem, ocasionados devido ao espaço inadequado adotado entre as barras. A partir disto o objetivo deste estudo é desenvolver uma ferramenta para facilitar o detalhamento das armaduras de flexão de vigas, com base em critérios da NBR 6118 (2023), visando reduzir o tempo de detalhamento, evitar erros manuais e aumentar a qualidade dos projetos. A metodologia inclui a simulação de diversas possibilidades de arranjos de armadura longitudinal em vigas com dimensões típicas de edificações de pequeno e médio porte, considerando variáveis como largura da seção, cobrimento nominal, diâmetro das armaduras e tipo de agregado. O critério adotado para detalhar adequadamente os vergalhões da viga é o de possuir um espaço mínimo entre as barras da armadura longitudinal, definido conforme o item 18.3.2 da NBR 6118 (2023). Com isso, geraram-se tabelas para que auxiliem profissionais da área da engenharia no detalhamento de armaduras de flexão, de tal modo que proporcione maior precisão na distribuição das armaduras, padroniza rotinas de projeto e assegura conformidade normativa.
UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM BIM NO ENSINOAPRENDIZAGEM DE TECNOLOGIA DA CONSTRUÇÃO
A disciplina de Tecnologia da Construção aborda conteúdos fundamentais à formação do Arquiteto, como alvenarias, fundações e estruturas de concreto armado, porém muitos discentes apresentam dificuldades de aprendizagem em função do caráter abstrato desses temas e da limitada articulação entre teoria e prática. Diante desse problema, o presente estudo propõe a utilização do Building Information Modeling (BIM), por meio do desenvolvimento de objetos de aprendizagem, como alternativa didática capaz de tornar o ensino mais visual, integrado e acessível. A pesquisa adotou a metodologia Design Science Research (DSR), estruturada em cinco etapas, envolvendo a identificação das principais dificuldades dos discentes por meio de entrevistas, a proposição do BIM como potencial auxiliador à aprendizagem, o desenvolvimento de objetos de aprendizagem BIM, e sua avaliação. Os resultados indicaram que os objetos de aprendizagem BIM contribuíram significativamente para a redução da abstração dos conteúdos, facilitaram a compreensão dos sistemas construtivos e foram bem avaliados pelos estudantes, que destacaram a redução da abstração e da complexidade dos conteúdos, além de melhor integração das informações. Conclui-se que o BIM se configura como uma metodologia eficaz para ser utilizada no ensino de Tecnologia da Construção, embora os modelos desenvolvidos ainda se encontrem em estágio inicial e demandem aprimoramentos para ampliar sua efetividade pedagógica.
ESTUDO DE CASO: IMPACTO DA UTILIZAÇÃO DE FÔRMAS METÁLICAS NA EFICIÊNCIA E DURABILIDADE DE ESTRUTURAS DE CONCRETO ARMADO EM USINA MINERADORA EM TUCUMÃ-PA
Os sistemas de fôrmas são fundamentais na construção civil e o emprego de fôrmas metálicas representa uma alternativa moderna e versátil, com potencial para influenciar significativamente a qualidade e longevidade das estruturas de concreto. Este trabalho tem por objetivo dar destaque ao impacto da utilização de fôrmas metálicas na durabilidade e na resistência ao desgaste dessas fôrmas, essenciais para garantir a integridade das estruturas de concreto armado ao longo do tempo. A reutilização, característica marcante dessas fôrmas, será discutida, demonstrando como ela pode reduzir custos. Destaca-se também os impactos ambientais e financeiros positivos advindos da utilização desse sistema. Apresenta-se um estudo de caso da aplicação dessa sistema em uma usina mineradora localizada no estado do Pará, dando ênfase aos desafios enfrentados e realizando uma análise ampla das soluções, planejamentos e execuções envolvidos na utilização de fôrmas e escoramentos metálicos para concreto armado. Neste estudo, evidencia-se que a rapidez na execução de projetos é um elemento crucial. Além disso, destacam-se os desafios dos processos de montagem e de desmontagem das fôrmas metálicas e como isso contribui para a eficiência construtiva, proporcionando edificações seguras.
ESTUDO DE CASO AVALIATIVO DE SISTEMAS E TÉCNICAS DE IMPERMEABILIZAÇÃO DE UMA PISCINA DE UM EDIFÍCIO RESIDENCIAL EM FORTALEZA-CE
Os sistemas de impermeabilização são regidos por normas da ABNT e têm como finalidade proteger as estruturas de patologias como infiltrações, vazamentos e fissuras. Este trabalho tem por objetivo destacar a importância da seleção adequada de materiais, do detalhamento preciso de juntas, do controle de qualidade na execução e da manutenção preventiva na construção civil. Para isso, realizou-se um estudo de caso em uma piscina suspensa localizada no segundo teto de um edifício residencial em Fortaleza, construída em concreto protendido e impermeabilizada originalmente com manta asfáltica dupla. Durante a análise, foram identificadas falhas executivas que resultaram em infiltrações recorrentes e desplacamento da manta, exigindo a remoção completa do sistema e sua reexecução. A investigação demonstrou que a aplicação de manta asfáltica tripla, associada à preparação adequada da base e ao atendimento às normas técnicas, garantiu a estanqueidade e a correção definitiva das falhas provocadas por erros de execução anteriores.
ESTUDO DE CASO: ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA METODOLOGIA DE MONTAGEM E DESMONTAGEM DO SISTEMA DE ESCORAMENTO DA QUALIDADE DE EDIFICAÇÕES NO MUNICÍPIO DE TRAIRI-CE
Escoramento são dispositivos provisórios de suporte executados para possibilitar a construção de elementos estruturais em obras, dentre os tipos de escoramento, podemos destacar dois principais, as escoras metálicas e as escoras de madeira, cada tipo possui suas peculiaridades e são aplicáveis em diferentes ocasiões. Este trabalho teve como objetivo principal destacar a importância do procedimento adotado em dois estudos de caso de edificações distintas e realizou-se uma apreciação comparativa entre os casos. Foi efetuada uma pesquisa bibliográfica aprofundada sobre os sistemas de escoramento para estruturas de concreto armado para correlacionar a teoria e a prática. Após a realização de todas as pesquisas necessárias, apresentou-se as características dos casos estudados, o primeiro se trata da edificação que abrigará uma câmara municipal, o segundo se refere a obra de uma escola em tempo integral, ambas localizadas no município de Trairi, no estado do Ceará. Para os dois casos, foram descritas as informações pertinentes ao tema deste trabalho, assim foi possível avaliar os pontos positivos e negativos de cada situação, sobretudo os aspectos relacionados à colocação e a retirada do escoramento, incluindo as atuações das mãos-de-obra técnica e operacional. Este estudo trouxe o relato dos procedimentos e práticas adotadas na execução de escoramento das estruturas de concreto armado, verificando a influência desses aspectos na qualidade da vida útil de uma edificação, verificou, ainda, a possibilidade da ocorrência de futuras patologias associadas ao processo de execução do sistema de escoramento.
A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AS REALIDADES ESTENDIDAS COMO FERRAMENTAS AUXILIARES NA PRÁTICA DE PROJETO ARQUITETÔNICO PARA ALUNOS DE GRADUAÇÃO
O presente estudo investiga a integração das tecnologias digitais no curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo, inserido no campo das Ciências Sociais Aplicadas. A pesquisa parte do pressuposto de que a evolução da era digital transformou radicalmente o processo de projeto, migrando de métodos analógicos tradicionais para sistemas complexos mediadores de soluções construtivas. O texto destaca a transição histórica desde a implementação do sistema CAD (Computer Aided Design), inicialmente adaptado da engenharia mecânica, até a consolidação de plataformas contemporâneas como o BIM (Building Information Modeling) e as ferramentas de renderização. A problemática central aborda a necessidade de uma resposta rápida das instituições de ensino diante da crescente demanda por complexidade e agilidade no mercado de trabalho, questionando a eficácia da atualização curricular e a preparação do corpo docente para orientar alunos em um cenário de colaboração entre humanos e máquinas.
SIMBOLISMO NO AMBIENTE DOMÉSTICO: ANÁLISE DO FILME “AINDA ESTOU AQUI” À LUZ DA PSICOLOGIA AMBIENTAL
Este artigo tem como objetivo investigar como os elementos cenográficos contribuem para a construção da narrativa emocional, simbólica e espacial no filme Ainda Estou Aqui. A pesquisa, de natureza qualitativa, baseia-se na análise fílmica de cenas selecionadas, com foco nos ambientes domésticos e de convivência. Os resultados indicam que os espaços atuam como agentes narrativos, mediando experiências de acolhimento, pertencimento, tensão, luto e resistência por meio de recursos como iluminação, organização espacial, materialidade e sons. Conclui-se que o espaço fílmico possui forte potencial expressivo, ampliando a compreensão das relações entre indivíduo, ambiente e contexto histórico-social.
O RESTAURO DE BENS DE VALOR CULTURAL E A ERGONOMIA
A restauração de pinturas e esculturas exige atenção contínua, precisão e permanência prolongada em posturas que podem comprometer a saúde física do restaurador. Considerando que esses profissionais frequentemente adotam posições inadequadas e trabalham em condições pouco ergonômicas, este estudo buscou investigar as posturas laborais no contexto da conservação e restauro. A pesquisa combinou observação prática e revisão bibliográfica, analisando atividades realizadas por profissionais e estudantes, além do tratamento de duas obras: uma escultura sacra policromada e uma pintura a óleo com danos no suporte. Os resultados confirmam riscos como dores musculares, fadiga, problemas circulatórios e ausência de procedimentos operacionais padronizados. Também se identificou a falta de mobiliário e equipamentos específicos que favoreçam a ergonomia na prática do restauro. Conclui-se que há necessidade de desenvolvimento de padrões operacionais, diretrizes ergonômicas e equipamentos adequados que garantam segurança, saúde e eficiência ao trabalho do restaurador.
Clélia Maria Coutinho Teixeira Monastério
AVALIAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DO AÇO CA-50 E CA-70 EM VIGAS DE CONCRETO ARMADO
Os avanços tecnológicos na construção civil têm se refletido no desenvolvimento de materiais mais resistentes, como o aço CA-70, para a produção de estruturas de concreto armado. Conhecer os impactos desse novo material no dimensionamento de elementos estruturais, como vigas, lajes e pilares, é fundamental para avaliar a sua potencialidade na redução de custos e tempo de execução das obras, em relação a materiais tradicionais, como o aço CA-50. Em função disso, esta pesquisa tem como objetivo realizar simulações no dimensionamento da armadura de flexão de vigas de concreto armado com o uso do aço CA-70 e comparar com o uso do aço CA-50. A metodologia consiste em, com auxílio de uma planilha eletrônica, calcular a área de aço da armadura de flexão de vigas submetidas a diferentes momentos fletores solicitantes e comparar o consumo do CA-70 em relação ao aço CA-50. Por meio dos cálculos, observou-se uma redução de 28,57% no consumo de aço nas vigas que utilizaram o CA-70. Essa redução pode ser benéfica para reduzir a quantidade de barras em vigas densamente armadas ou vigas que possuam armaduras distribuídas em muitas camadas, como vigas de pontes de concreto armado e vigas de edifícios fortemente carregadas.
SOLUÇÕES BASEADAS NA NATUREZA COMO ESTRATÉGIA DE ADAPTAÇÃO CLIMÁTICA EM ASSENTAMENTOS INFORMAIS
O artigo analisa o potencial das Soluções Baseadas na Natureza (SBN) como estratégia de mitigação de riscos hidrológicos e de qualificação socioambiental em assentamentos informais urbanos. A partir do contexto de Fortaleza, marcado por crescimento desigual e elevada vulnerabilidade socioambiental, a pesquisa adota abordagem qualitativa e exploratória, baseada em análise de dados secundários e revisão bibliográfica. São examinadas experiências de aplicação de SBN em assentamentos informais no Sul Global, com ênfase em soluções de drenagem sustentável, recuperação ambiental e participação comunitária. Os resultados indicam que intervenções como jardins de chuva, áreas permeáveis e biovaletas contribuem para a redução de alagamentos, melhoria do microclima urbano e ampliação de benefícios sociais. Conclui-se que as SBN constituem componente relevante do planejamento urbano resiliente, especialmente quando articuladas a políticas públicas e processos de governança participativa.
ARBORIZAÇÃO URBANA: MINIMIZAÇÃO DE ESTRESSES ABIÓTICOS POR MEIO DE SOLUÇÕES BASEADAS NA NATUREZA
A arborização urbana desempenha papel fundamental na provisão de serviços ecossistêmicos, como conforto térmico, regulação microclimática e manejo das águas pluviais. No entanto, em contextos urbanos densamente impermeabilizados e submetidos a regimes climáticos sazonais, a vegetação enfrenta intensos estresses abióticos, especialmente relacionados à disponibilidade hídrica. Este artigo tem como objetivo discutir como Soluções Baseadas na Natureza (SBN) podem contribuir para a minimização desses estresses no ambiente urbano. A metodologia baseia-se em revisão bibliográfica e análise documental de materiais institucionais, aliadas à discussão de tipologias de infraestrutura verde aplicáveis à arborização urbana. Os resultados indicam que a integração entre vegetação, manejo das águas pluviais, escolha adequada de espécies e estratégias de manutenção e monitoramento amplia a resiliência da arborização frente ao estresse hídrico. Conclui-se que a implementação em rede de SBN, associada a diretrizes técnicas consistentes, constitui um caminho promissor para qualificar o verde urbano e fortalecer sua permanência nas cidades.
EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA ASSESSORIA TÉCNICA POPULAR: O PROJETO DE MELHORIA HABITACIONAL NA ZEIS PICI
O presente trabalho é um registro das atividades do projeto de extensão “Prática profissional em assessoria técnica – atuação em projeto de melhoria habitacional”, realizado em 2025. Seu objetivo central é, ao divulgar uma iniciativa que fomentou o envolvimento de graduando do curso de Arquitetura e Urbanismo na assessoria técnica, aproximar estes futuros profissionais às demandas reais da sociedade civil, em especial dos grupos mais vulneráveis, e proporcionar a troca de conhecimento entre estes. O relato demonstra a relevância da participação discente no projeto, assim como a interlocução com os diversos agentes e pesquisadores consolidou uma experiência enriquecedora de aprendizagem para além da sala de aula.
VISITA DE CAMPO COMO ETAPA INDISPENSÁVEL PARA O RECONHECIMENTO DO LUGAR DO PROJETO: CASO DA DISCIPLINA DE PROJETO ARQUITETÔNICO 1
A visita de campo constitui etapa essencial no processo de projeto arquitetônico, permitindo a compreensão direta das condições ambientais, sociais e físicas do terreno, complementando informações técnicas como plantas, imagens aéreas e legislação urbanística. Este artigo relata a experiência de alunos da disciplina de Projeto Arquitetônico 1 durante visita ao terreno de um projeto residencial unifamiliar no bairro Pici, em Fortaleza. Durante o percurso a pé e a observação in loco, foram identificadas características relevantes para o projeto, como declividade acentuada de dois metros, cobertura vegetal significativa, padrões de sombreamento causados por edificações vizinhas, direção e velocidade predominante dos ventos, além de interferências sonoras provenientes do tráfego local. A documentação da visita incluiu croquis, fotos e medições simples, possibilitando aos alunos analisar topografia, ventilação, insolação, acústica e relação visual com o entorno. A partir dessas observações, os projetos foram adaptados: as residências foram implantadas respeitando o desnível do terreno, com ambientes íntimos posicionados em áreas mais resguardadas acusticamente e áreas sociais voltadas para o fundo do lote, favorecendo integração com o jardim e privacidade. A ventilação cruzada foi otimizada e a vegetação existente incorporada como elemento de conforto ambiental. A experiência evidencia que a visita de campo favorece decisões projetuais mais sustentáveis e sensíveis ao contexto, minimizando intervenções desnecessárias e potencializando a qualidade ambiental e o bem-estar dos usuários. Assim, a visita de campo consolida-se como etapa indispensável do processo arquitetônico, articulando conhecimento técnico e percepção sensorial do lugar.
RELATO DE VISITA AO SOBRADO DO PASTOR EM FORTALEZA-CE
O artigo apresenta o Sobrado do Pastor, edifício eclético inaugurado em 1914 e situado na Praça do Ferreira, como objeto de uma experiência didático-extensionista desenvolvida na disciplina Projeto de Restauro de Edifícios Históricos. Inserido em Zona Especial de Preservação do Patrimônio Histórico e em regime de tombamento municipal provisório, o imóvel reúne valores arquitetônicos, históricos e urbanos que justificam sua adoção como laboratório para o ensino e a prática do restauro arquitetônico. A investigação estruturou-se a partir de três aulas de campo realizadas em parceria com a Secretaria Municipal de Cultura de Fortaleza, compondo um percurso metodológico que integrou levantamento arquitetônico, leitura morfológica, mapeamento de danos e coleta sistemática de informações destinadas à elaboração de um estudo preliminar de intervenção. Como resultados, destacam-se a consolidação de bases gráficas confiáveis, a produção de acervo fotográfico e de croquis, a elaboração de Mapa de Danos com fichas específicas e a definição de diretrizes preliminares voltadas à conservação, ao restauro e ao uso do edifício. O artigo discute como a articulação entre inventário, diagnóstico e estudo preliminar contribui para a formação discente crítica.
MARIE VICTORIA CORDEIRO DE ALMEIDA BARBOSA
RECONHECIMENTO DE MATERIAIS ACÚSTICOS: VISITA TÉCNICA À LOJA ARTEPISO
A acústica arquitetônica desempenha papel essencial na qualidade dos ambientes construídos, influenciando diretamente o conforto, a funcionalidade e a saúde dos usuários. O controle adequado do som contribui para a redução de ruídos indesejáveis, a melhoria da inteligibilidade da fala e a criação de espaços mais agradáveis, evitando impactos negativos como estresse, distúrbios do sono e dificuldades de concentração (BISTAFA, 2018; SOUZA; ALMEIDA, 2011). A compreensão do comportamento acústico dos materiais é fundamental para a especificação eficiente de soluções absorventes, refletivas ou isolantes, de acordo com a função de cada ambiente (LONG, 2014; RIBEIRO, 2012). Este artigo apresenta o relato de uma visita técnica à loja Artepiso, realizada pelos alunos da disciplina de Conforto Ambiental II em dezembro de 2025, cujo objetivo foi o reconhecimento e a análise de materiais acústicos disponíveis no mercado. Durante a atividade, foram observados pisos vinílicos, carpetes modulares, mantas isolantes, painéis decorativos e sistemas de drywall, com demonstração de absorção e isolamento acústico em ambientes específicos, incluindo auditório e espaços sensoriais. A visita permitiu avaliar aspectos técnicos, estéticos, de instalação e manutenção, além de compreender a relação entre desempenho, custo e durabilidade dos materiais. A experiência reforçou a importância da vivência prática para consolidar o aprendizado teórico, evidenciando que a correta especificação de materiais acústicos contribui para o conforto ambiental, a saúde dos usuários e a qualidade do projeto arquitetônico. A atividade demonstrou ainda que desempenho acústico e estética podem ser conciliados, ampliando as possibilidades projetuais do arquiteto.
PALETA DAS ESTRUTURAS: CARDS INTERATIVOS PARA APRENDIZAGEM VISUAL EM ANÁLISE E DIMENSIONAMENTO ESTRUTURAL
Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a criação e aplicação da produção técnica desenvolvida ao longo da monitora da disciplina Sistemas Estruturais I do curso de Arquitetura e Urbanismos da Universidade Christus campus Parquelândia, nos semestres 2024.2 e 2025.1. Elaborou-se um material didático e interativo estruturado através de cards coloridos que, juntos, formam uma paleta cromática, em que cada cor está associada a um tema específico de cálculo estrutural presente na referida disciplina. A produção técnica recebeu o nome de Paleta das Estruturas - Volume II e tem o objetivo de facilitar o processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de cálculo que são tradicionalmente considerados complexos pelos alunos, trazendo uma abordagem sintética, didática e visualmente atrativa. O material foi desenvolvido de forma colaborativa entre docente e monitora, dando continuidade ao Volume I, elaborado na disciplina de Introdução aos Sistemas Estruturais. Assim como no Volume I, cada card apresenta uma questão resolvida em quatro etapas, permitindo que esse raciocínio seja aplicado a outros exemplos semelhantes. As cores foram escolhidas para atrair o olhar e estimular a memorização através da associação visual dos conteúdos aplicados, utilizando tons do ciclo cromático inverno. Ao longo dos dois semestres de monitoria, a aplicação da paleta foi eficaz contribuindo para uma melhor compreensão do conteúdo pelos alunos. Assim, pode-se afirmar que o uso de recursos visuais estruturados contribui de forma significativa no processo de ensino-aprendizagem, como uma estratégia pedagógica acessível, replicável e alinhada às demandas contemporâneas do ensino superior.
UM RELATO DE CASO SOBRE O REGISTRO DA ARQUITETURA NEOCOLONIAL NA CIDADE DE FORTALEZA, CEARÁ
O presente trabalho destinou-se compreender, registrar e analisar a presença da arquitetura neocolonial na cidade de Fortaleza-CE, inserindo-a dentro de um contexto mais amplo da produção arquitetônica brasileira no século XX. A metodologia adotada envolveu revisão bibliográfica, estudo de mapas, aplicação de mapeamento pelo Google Earth, análise documental e estudo de edificações locais, com destaque para residências, edifícios públicos e privados. Com um total de 56 imóveis registrados, a pesquisa demonstra que Fortaleza, apesar de não ser um centro originário do estilo, incorporou elementos do neocolonial em diversos edifícios institucionais, especialmente durante os anos de 1930, alinhando-se ao movimento nacionalista de afirmação cultural e a busca do estilo próprio. Observa-se ainda que a adoção do estilo em Fortaleza não se limitou a um modelo rígido, mas revelou-se adaptável às condições climáticas, materiais e sociais locais.
RELATO DE EXPERIÊNCIA: UM INVENTÁRIO ARTÍSTICO-ARQUITETÔNICO DO CEMITÉRIO SÃO JOÃO BATISTA DE FORTALEZA, CEARÁ
O projeto propõe como tema central os cemitérios oitocentistas brasileiros, cuja delimitação se dá no estudo do Cemitério São João Batista de Fortaleza – CE. A problematização deste estudo está diretamente vinculada à preservação do patrimônio cultural edificado em Fortaleza, uma cidade marcada por constantes transformações urbanas que frequentemente resultam na descaracterização de imóveis de interesse histórico. A justificativa para o estudo reside na importância do Cemitério São João Batista como um dos principais marcos patrimoniais de Fortaleza. Mais do que um local de sepultamento, o espaço simboliza sociabilidades e dinâmicas culturais, evidenciando as relações sociais e os valores de diferentes épocas. Sua preservação e valorização enquanto "museu a céu aberto" oferecem oportunidades únicas para promover a memória coletiva e fomentar ações de educação patrimonial. Isto posto, o objetivo geral da pesquisa é documentar e analisar a arquitetura funerária do Cemitério São João Batista, destacando suas características artísticas, simbólicas e históricas. Essa documentação se deu por meio de fichas e os túmulos selecionados passaram a ser estudados e catalogados segundo critérios tipológicos, estilísticos e simbólicos. Até o momento a pesquisa catalogou vinte e cinco túmulos, um número ainda pouco expressivo frente à quantidade de túmulos do cemitério, o que sinaliza a necessidade de continuação em etapa posterior.
ENTRE A PRESERVAÇÃO E A DEMOLIÇÃO: UM ESTUDO DE CASO DA GESTÃO PÚBLICA DO PATRIMÔNIO CULTURAL EDIFICADO EM FORTALEZA, CEARÁ
O presente trabalho consiste em uma pesquisa de doutorado em andamento junto ao Instituto de Arquitetura, Urbanismo e Design da Universidade Federal do Ceará. Trata-se de uma análise da gestão pública do patrimônio cultural edificado em Fortaleza, investigando como políticas públicas, instrumentos legais e práticas administrativas influenciam a preservação ou a degradação das edificações tombadas no município. A questão-problema parte do pressuposto de que há uma contradição entre as normativas vigentes, relativas à preservação do patrimônio cultural edificado, e sua aplicação prática, resultando na deterioração e demolição de bens históricos. Nesses termos, busca-se responder por que ocorre essa contradição? Isso posto, o objetivo geral é analisar de que forma as políticas públicas e os instrumentos legais e administrativos de gestão do patrimônio cultural edificado em Fortaleza têm impactado a preservação das edificações tombadas no município. Para cumprir o objetivo proposto, adota-se o estudo de caso como método de pesquisa, organizado segundo cinco etapas. A primeira volta-se à formulação do problema de pesquisa, a qual se dá por meio da revisão de literatura e pesquisa bibliográfica. Em seguida, a segunda etapa busca entender a abrangência e a responsabilidade de cada órgão de preservação na tutela do patrimônio cultural edificado municipal, a saber o Iphan, em nível federal, a Secult-CE, em nível estadual e, por fim, a Secultfor no âmbito municipal. A terceira e a quarta etapa, por sua vez, centram-se na coleta e análise de dados, respectivamente, antes de cumprir a última etapa que trata da redação do relatório. Os resultados esperados incluem a identificação de padrões na aplicação das políticas públicas e instrumentos legais de preservação do patrimônio cultural edificado em Fortaleza, destacando lacunas normativas e os principais desafios institucionais para o aprimoramento das ações de preservação no município.
PROTOTIPAGEM E EXPERIMENTAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE ILUMINAÇÃO: CRIAÇÃO DE UM EQUIPAMENTO DIDÁTICO PORTÁTIL
O ensino de luminotécnica na arquitetura e urbanismo exige a compreensão de fenômenos complexos que, muitas vezes, permanecem abstratos quando abordados apenas através de cálculos teóricos. Este relato de caso apresenta o processo de desenvolvimento de uma maleta didática portátil para o estudo e aprendizagem de conceitos básicos luminotécnicos, desde a sua concepção digital até a execução de um protótipo físico em papelão. O estudo destaca a importância da experimentação tátil e visual, demonstrando como a prototipagem rápida permitiu identificar a necessidade de ajustes de projeto, mais especificamente, ajustes no ângulo de incidência de iluminação para otimizar a projeção do feixe luminoso. Os resultados validam a prototipagem não apenas como etapa de fabricação, mas como método essencial de ensino, refinamento projetual e validação técnica.
A PRÁTICA DO ESCRITÓRIO MODELO PARA A TRANSFORMAÇÃO DE UM CORREDOR ATRAVÉS DA COR, ILUMINAÇÃO E COMPOSIÇÃO VISUAL
Este relato de caso apresenta a requalificação de um ambiente de circulação interna entre salas de aula de uma Instituição de Ensino Superior, desenvolvido por discentes integrantes do Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo. O objetivo foi transformar uma área de passagem em um espaço com identidade visual, utilizando design de interiores e iluminação cênica para valorizar a exposição artística de quadros produzidos pelos próprios alunos. A metodologia envolveu levantamento in loco, modelagem tridimensional e acompanhamento da execução. Os resultados evidenciam não apenas a melhoria espacial, mas também o desenvolvimento de competências técnicas e interpessoais nos discentes envolvidos, validando a prática extensionista como ferramenta essencial no ensino de arquitetura.
ESPACE: GAMEFICAÇÃO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAGEM EM GEOMETRIA DESCRITIVA
Este artigo tem como objetivo apresentar o desenvolvimento e a aplicação de um jogo didático como estratégia complementar para o ensino de conteúdos fundamentais de Geometria Descritiva. A partir da observação sistemática dos estudantes durante os plantões de monitoria e atividades em sala, foram identificados conteúdos que geravam maior dificuldade, especialmente aqueles relacionados às projeções ortogonais, às vistas e ao método dos diedros de Gaspar Monge. Com base nessas necessidades, foi concebido um jogo de tabuleiro com perguntas e desafios teóricos e gráficos, estruturado em três níveis de complexidade, visando favorecer a compreensão dos conceitos essenciais da disciplina. O produto foi aplicado a uma turma do primeiro semestre, permitindo observar sua contribuição para o desenvolvimento da visualização espacial e para a fixação dos conteúdos ministrados. Os resultados indicaram que o uso do jogo estimulou a participação, reduziu inseguranças iniciais e promoveu uma aprendizagem mais intuitiva e significativa. Conclui-se que estratégias lúdicas podem atuar como ferramentas eficazes na melhoria do desempenho acadêmico e no fortalecimento da autonomia dos estudantes em conteúdos essenciais para a prática projetual.
ESTUDO DE CASO SOBRE VICIOS CONSTRUTIVOS ENCONTRADOS EM ESTRUTURAS DO TIPO PAREDE DE CONCRETO MOLDADA IN LOCO
O papel da Engenharia civil visa, como premissa básica, executar atividades ligadas ao ramo da construção de maneira segura e econômica. Quando o pensamento está voltado para construções residenciais em larga escala, um método economicamente interessante pode ser o de paredes de concreto moldado in loco, onde é possível industrializar o processo construtivo. Entretanto, para que o modelo construtivo obtenha sucesso é necessário que a velocidade de produção esteja atrelada a qualidade de execução, pois o ganho de tempo que a construção da estrutura proporciona não pode ser perdido corrigindo problemas oriundos de vícios construtivos encontrados na fase de acabamento final. Portanto, esta pesquisa tem como objetivo geral analisar vícios construtivos encontrados em paredes de concreto moldado in loco. Para avaliar os vícios construtivos em uma obra de paredes de concreto, a pesquisa foi realizada em um condomínio residencial, onde analises foram feitas através do comparativo entre a vistoria feita pela equipe de obra e o que está descrito na NBR 16.055 (2022). Os maiores vícios construtivos encontrados estavam relacionados ao desalinhamento horizontal, falta de esquadro, e vertical, falta de prumo, de paredes. Foram analisadas as paredes de 160 apartamentos, divididos em 8 edifícios, e foi constatado que menos de 4% das paredes analisadas estavam fora da tolerância de esquadro e prumo estabelecidas pela NBR 16.055 (2022).
FERRAMENTAS DIGITAIS E ENSINO DE ARQUITETURA: UM ESTUDO SOBRE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, REALIDADES ESTENDIDAS E FOTOGRAMETRIA MÓVEL
O avanço das tecnologias digitais tem provocado transformações significativas nos processos projetuais e nos métodos de ensino em Arquitetura e Urbanismo. Neste contexto, a Inteligência Artificial (IA) e as Realidades Estendidas (XR), que englobam a Realidade Aumentada (AR), a Realidade Virtual (VR) e a Realidade Mista (MR), despontam como ferramentas inovadoras com grande potencial para serem integradas ao processo de aprendizagem em nível de graduação. Essas tecnologias possibilitam simulações, modelagens tridimensionais dinâmicas e interações imersivas com o espaço projetado, promovendo uma nova dimensão de experimentação que favorece a compreensão espacial, a análise crítica e a tomada de decisões fundamentadas no ambiente educacional. Este estudo fundamenta-se em pesquisa bibliográfica, documental e em visitas in loco, com o intuito de investigar como tecnologias de aplicativos mobile, como instrumentos a Inteligência Artificial (IA) e as Realidades Estendidas (XR), podem ser aplicadas como ferramentas de apoio na prática projetual de alunos de graduação em Arquitetura e Urbanismo. A partir da análise, buscou-se compreender de que forma essas ferramentas podem potencializar a leitura crítica, o entendimento espacial e a representação digital de edificações reais no processo de ensino-aprendizagem do projeto arquitetônico.
MANUAL DE MODELAGEM DIGITAL COMO RECURSO DE APOIO AO ENSINO EM DESENHO ARQUITETÔNICO E URBANÍSTICO II
Tem como objetivo apresentar o desenvolvimento e a aplicação de um manual de modelagem digital elaborado para apoiar aprendizado inicial dos estudantes na disciplina de Desenho Arquitetônico e Urbanístico II, bem como analisar suas contribuições para o uso autônomo do software. A proposta surgiu a partir da observação das dificuldades dos estudantes no uso inicial do software Archicad, especialmente relacionadas ao domínio de comandos básicos, à organização das vistas e à construção dos elementos arquitetônicos. O estudo, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, envolveu etapas de diagnóstico, concepção, elaboração e avaliação do material, permitindo que o manual fosse estruturado de forma sequencial, com explicações objetivas e exemplos ilustrados. Sua aplicação em sala de aula mostrou redução das dúvidas recorrentes, maior autonomia dos alunos durante as atividades práticas e melhora na consistência dos modelos produzidos. Os resultados indicam que recursos didáticos bem estruturados podem facilitar a aprendizagem de ferramentas digitais complexas e contribuir para a formação de competências essenciais no processo de representação arquitetônica.
Lúcia de Fátima Coelho Cavalcante Coelho Cavalcante
PERCEPÇÃO E COMPOSIÇÃO DA PAISAGEM URBANA: EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NA PRAÇA DA BANDEIRA
A arborização urbana tem um papel fundamental na formação e qualificação dos espaços livres das cidades como áreas verdes para convivência e promoção de bem-estar para a população. No entanto, o tratamento a esses espaços tem sido negligenciado ao longo do tempo, principalmente nos aspectos relacionados ao paisagismo. Este trabalho relata a experiência didática de uma visita de campo com os alunos da disciplina Teoria do Paisagismo para análise e compreensão do papel das árvores na configuração e estruturação do espaço urbano. Foi realizado percurso, registro fotográfico e mapeamento das espécies arbóreas, com síntese coletiva registrada em um projeto paisagístico esquemático. A experiência evidenciou a importância da experiência de campo para despertar e consolidar o conhecimento das espécies arbóreas e seu papel no contexto do paisagismo.
RELATO DE EXPERIÊNCIA: PROPOSTA DE REQUALIFICAÇÃO DO ESTACIONAMENTO DA UNIVERSIDADE CHRISTUS – PARQUELÂNDIA
As cidades contemporâneas apresentam uma dinâmica marcada pela expansão urbana acelerada, pelo crescimento de áreas periféricas e pela permanência de espaços subutilizados ou abandonados em áreas consolidadas. Esses espaços, denominados vazios urbanos, constituem uma realidade ambígua: ao mesmo tempo em que revelam falhas no planejamento urbano e representam fragmentação da malha urbana, também podem ser compreendidos como oportunidades de requalificação e reintegração ao tecido da cidade. Este trabalho tem por objetivo trazer uma proposta de requalificação do estacionamento do Centro Universitário Christus, a partir de etapas de levantamento de campo, diagnóstico do estacionamento analisado e debates teóricos, resultando em um estudo preliminar orientado por critérios ambientais, sociais e de integração comunitária.
METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE ARQUITETURA: DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO PARA A APRENDIZAGEM DOS PRINCÍPIOS DE ORDENAÇÃO FORMAL
Este estudo teve como objetivo desenvolver um jogo metodológico para a disciplina de Oficina de Plástica, visando contribuir para o processo de ensino-aprendizagem de estudantes de Arquitetura e Urbanismo. A proposta surgiu das dificuldades observadas na assimilação dos conteúdos relacionados aos Princípios de Ordenação Formal, agravadas pela falta de interação entre os alunos e pela baixa atenção durante as aulas teóricas. A pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória baseou-se em revisão bibliográfica e na análise de jogos educativos, além da adaptação de atividades práticas da própria disciplina. O jogo desenvolvido consiste em um jogo da memória que relaciona conceitos e imagens, incentivando o aprendizado ativo e a compreensão visual. O recurso foi aplicado em duas turmas, possibilitando observar sua dinâmica, a interação entre os alunos e sua eficácia no engajamento. Os resultados indicam que o jogo favoreceu a compreensão dos conceitos, promoveu participação colaborativa e estimulou o raciocínio visual. Sugere-se que pesquisas futuras explorem a aplicação do método em outras disciplinas e investiguem seus efeitos no desempenho acadêmico a longo prazo.
Marie Victoria Cordeiro de Almeida Barbosa
HISTÓRIA MODERNA DA ARQUITETURA CEARENSE: A EXPERIÊNCIA DA VISITA À EXPOSIÇÃO A FORTALEZA DOS MODERNOS NO MAUC
O artigo apresenta um relato de experiência docente a partir da visita técnica à exposição A Fortaleza dos Modernos: os arquitetos pioneiros, realizada no Museu de Arte da Universidade Federal do Ceará, no contexto das comemorações dos 60 anos da Escola de Arquitetura, atual Instituto de Arquitetura, Urbanismo e Design, e dos 70 anos da Universidade Federal do Ceará. A atividade envolveu estudantes do segundo e do sétimo semestres do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Christus, no âmbito das disciplinas Teoria e História da Arquitetura e Urbanismo I e Teoria e História da Arquitetura no Brasil e na América Latina. O objetivo foi analisar a contribuição da visita à exposição como estratégia pedagógica para o ensino da história da arquitetura moderna cearense, articulando formação acadêmica, memória profissional e preservação da história local. O método adotado baseia-se na observação qualitativa da experiência, na mediação curatorial e no acompanhamento das percepções e produções dos estudantes. Os resultados indicam ampliação significativa da compreensão discente sobre o papel dos arquitetos pioneiros, as condições históricas do exercício profissional e os processos de institucionalização da arquitetura no Ceará. Conclui-se que a experiência contribuiu para uma aprendizagem consistente e crítica, fortalecendo a articulação entre ensino, patrimônio cultural e memória da arquitetura moderna local.
CIDADE COMO SALA DE AULA: VISITA GUIADA A OBRAS HISTÓRICAS E MODERNAS DE FORTALEZA COM ALUNOS DA UNICHRISTUS
O artigo apresenta um relato de experiência docente a partir de uma visita técnica guiada a obras históricas e modernas da cidade de Fortaleza, concebida como atividade de extensão universitária e estratégia pedagógica para o ensino de história e teoria da arquitetura. A experiência foi realizada em setembro de 2025 com estudantes do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Christus, vinculados às disciplinas Teoria e História da Arquitetura e Urbanismo I e Teoria e História da Arquitetura no Brasil e na América Latina. O objetivo foi promover a aproximação dos alunos com o patrimônio arquitetônico e urbano da cidade, estimulando a observação crítica, a articulação entre teoria e prática e a valorização da memória coletiva. O método adotado baseia-se em abordagem qualitativa e descritiva, com observação orientada em campo, mediação docente, registros fotográficos, produção de croquis e elaboração de relatos críticos individuais. Os resultados evidenciam ampliação do conhecimento discente sobre a história urbana de Fortaleza, desenvolvimento da capacidade analítica em relação ao patrimônio edificado e maior compreensão da cidade como campo de investigação acadêmica. Conclui-se que a experiência contribuiu para a formação crítica e cidadã dos estudantes, reforçando o papel da extensão universitária na articulação entre ensino, patrimônio e cultura urbana.
A MAQUETE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: O USO DA REPRESENTAÇÃO TRIDIMENSIONAL NO ENSINO DE HISTÓRIA DA ARQUITETURA NA UNICHRISTUS PARQUELÂNDIA
O ensino de Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo enfrenta desafios relacionados à compreensão do espaço e ao caráter abstrato dos conteúdos quando apoiado exclusivamente em abordagens teóricas habituais. Este artigo apresenta um relato de experiência docente desenvolvido na disciplina Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo I, da Universidade Christus (Unichristus), com foco na utilização de maquetes e croquis como recursos pedagógicos. Analisa-se o potencial da maquete, tradicionalmente associada às disciplinas de projeto, para mediar a aprendizagem histórica, espacial e construtiva da arquitetura. A pesquisa incorpora abordagem qualitativa e descritiva, fundamentada na observação da prática docente e na análise dos trabalhos produzidos pelos estudantes de arquitetura do segundo semestre. Os resultados indicam avanços na percepção tridimensional, maior engajamento discente e fortalecimento da articulação entre teoria e prática, reafirmando o papel das disciplinas de História na formação do arquiteto e urbanista.
PALETA DAS ESTRUTURAS: CARDS INTERATIVOS PARA APRENDIZAGEM VISUAL EM CÁLCULO E INICIAÇÃO À ESTÁTICA
Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a criação e aplicação da produção técnica desenvolvida ao longo da monitora da disciplina Introdução aos Sistemas Estruturais do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Christus campus Parquelândia, nos semestres 2024.1 e 2024.2. A experiência constituiu-se na elaboração de um material didático e interativo estruturado através de cards coloridos que, juntos, formam uma paleta cromática, em que cada cor está associada a um tema específico de cálculo estrutural presente na referida disciplina. A produção técnica recebeu o nome de Paleta das Estruturas - Volume I e tem o objetivo de facilitar o processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de cálculo que são tradicionalmente considerados complexos pelos alunos, trazendo uma abordagem sintética, didática e visualmente atrativa. O material foi desenvolvido de forma colaborativa entre docente e monitora. Sob a perspectiva metodológica, cada card apresenta uma questão sobre um tema da disciplina, sendo esta questão resolvida em quatro etapas padronizadas, permitindo que esse raciocínio seja aplicado a outros exemplos semelhantes. As cores foram escolhidas para atrair o olhar e estimular a memorização através da associação visual dos conteúdos aplicados, utilizando tons do ciclo cromático verão. Ao longo dos dois semestres de monitoria, a aplicação dos métodos desenvolvidos foi eficaz contribuindo para uma melhor compreensão do conteúdo pelos alunos. Dessa forma, observa-se que a Paleta das Estruturas é uma ferramenta pedagógica eficiente, contribuindo ativamente nas aplicações metodológicas para o ensino de cálculo estrutural.
INTERVIR PARA HABITAR: LEVANTAMENTO DE EDIFICAÇÕES VERTICAIS ABANDONADAS OU SUBUTILIZADAS NO CENTRO DE FORTALEZA COM POTENCIAL PARA USO HABITACIONAL
O Centro de Fortaleza, antigo núcleo habitacional da cidade, passou por um intenso esvaziamento social e funcional ao longo do século XX, impulsionado pela expansão do comércio e pelo deslocamento das classes mais altas para bairros como Aldeota e Meireles. A conversão de residências em usos comerciais e a posterior migração de serviços e do grande varejo resultaram em um significativo vazio urbano. Atualmente, o bairro concentra numerosos edifícios abandonados ou subutilizados, com infraestrutura consolidada e alto potencial para reuso habitacional, embora fatores como insegurança, ruído e tráfego dificultem sua reocupação espontânea. O estudo identifica e cataloga imóveis com viabilidade técnica e econômica para habitação, a partir de análise cartográfica, levantamentos de campo e revisão bibliográfica, considerando critérios como uso, estado de conservação e situação patrimonial. Defende-se, assim, que a requalificação dessas edificações é uma alternativa necessária e urgente para enfrentar o déficit habitacional e promover a revitalização do Centro.
ESTRATÉGIAS DE PROJETO PARA REABILITAÇÃO E USO HABITACIONAL NO CENTRO DE FORTALEZA
Este artigo apresenta um estudo desenvolvido no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisa do Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário Christus (Unichristus), que propõe diretrizes e estratégias de projeto voltadas à reabilitação de edificações verticais abandonadas ou subutilizadas no Centro de Fortaleza, com foco na reconversão para uso habitacional. Diante do esvaziamento progressivo da região central e dos desafios habitacionais contemporâneos, a pesquisa parte do entendimento de que a reutilização de estruturas existentes constitui uma alternativa socialmente relevante, economicamente viável e ambientalmente sustentável. A metodologia adotada baseia-se em revisão bibliográfica, articulando o conceito de camadas de Stewart Brand, a abordagem frame/generic spaces de Bernard Leupen e estratégias projetuais que privilegiam a flexibilidade, a racionalização construtiva, a preservação de infraestruturas existentes e o uso da pré-fabricação como caminhos para intervenções em edificações verticais. Por fim, o trabalho apresenta estudos de caso que evidenciam a pertinência das estratégias propostas e sua aplicação prática.
O PAPEL DO ESPAÇO NA EXPERIÊNCIA DO CONSUMIDOR EM LOJAS DE DEPARTAMENTO
Este artigo tem como objetivo analisar como estratégias integradas de visual merchandising, neuroarquitetura e psicologia ambiental são discutidas e aplicadas no contexto das lojas de departamento. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, baseada em produções acadêmicas publicadas nos últimos dez anos, selecionadas em bases de dados nacionais. Os resultados indicam que a aplicação integrada dessas estratégias favorece a criação de ambientes mais legíveis, sensorialmente equilibrados e emocionalmente atrativos, impactando positivamente o tempo de permanência, o engajamento do consumidor e a percepção da marca. Conclui-se que a articulação entre visual merchandising, neuroarquitetura e psicologia ambiental representa um avanço relevante para o projeto de espaços comerciais, ao alinhar desempenho mercadológico, bem-estar do usuário e qualidade ambiental.
O PAPEL DA CENOGRAFIA NA QUALIFICAÇÃO DA EXPERIÊNCIA EM ESPAÇOS COMERCIAIS
A crescente valorização da experiência no varejo físico tem impulsionado a criação de ambientes comerciais que extrapolam a função de venda, incorporando estratégias cenográficas e sensoriais voltadas ao engajamento emocional do consumidor. Nesse contexto, os chamados espaços experiencais ou cenográficos, frequentemente associados ao termo “instagramáveis”, assumem papel central na construção de narrativas espaciais, na permanência do público e na mediação entre ambiente físico e comunicação digital. Este artigo tem como objetivo analisar como os espaços cenográficos e experienciais no varejo são discutidos e compreendidos à luz da neuroarquitetura e da psicologia ambiental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, fundamentada em publicações nacionais e internacionais. Os resultados indicam que a cenografia comercial, quando integrada a princípios neuroambientais, favorece experiências mais envolventes, memoráveis e afetivamente significativas, contribuindo para o fortalecimento do vínculo entre consumidor, espaço e marca. Conclui-se que os espaços cenográficos representam uma estratégia relevante para a ressignificação do varejo físico no cenário contemporâneo.
FLEXIBILIDADE E PADRONIZAÇÃO NA HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL: LIMITES E OPORTUNIDADES
O artigo analisa a produção recente de habitação de interesse social em Fortaleza, Ceará, inserida no contexto de grandes programas públicos de provisão habitacional que priorizam a redução de custos, a rapidez construtiva e a padronização dos projetos. O objetivo da pesquisa é compreender, a partir dos aspectos projetuais e construtivos, as limitações e as potencialidades de flexibilização pós-ocupação de um modelo habitacional amplamente construído na cidade entre 2000 e 2020. A metodologia baseia-se na análise dos projetos executivos urbanísticos, arquitetônicos e complementares de três conjuntos habitacionais implantados pelo Governo do Estado do Ceará, associada à discussão teórica sobre flexibilidade na arquitetura habitacional. Os resultados indicam que a rigidez espacial das unidades, associada à adoção de áreas mínimas, à setorização funcional estrita e à articulação entre o desenho arquitetônico e o sistema de alvenaria estrutural, limita significativamente as possibilidades de adaptação dos espaços ao longo do tempo. Essa configuração compromete a flexibilidade de uso, dificulta modificações internas seguras e tende a produzir inadequações espaciais, acelerar processos de obsolescência e intensificar situações de vacância ou intervenções informais. Conclui-se que a excessiva padronização e a desconsideração da diversidade de arranjos familiares reforçam a necessidade de incorporar a flexibilidade como atributo central tanto no projeto de novas habitações de interesse social quanto na reflexão sobre a requalificação de conjuntos existentes.
BIOFILIA E ARQUITETURA: REVISITANDO A RELAÇÃO ENTRE O SER HUMANO E A NATUREZA NA FORMAÇÃO DO ARQUITETO E URBANISTA CONTEMPORÂNEO
A relação do homem com a natureza remonta ao início de sua existência e é considerada inata. Porém, foi desvanecendo ao longo dos séculos até a ruptura pós-Revolução Industrial. O crescimento urbano acelerado, a deterioração do ambiente urbano e a queda da qualidade de vida nas cidades despertaram a necessidade de reconexão com a natureza e seus benefícios. No contexto da crise climática e da urgência de soluções para ela, os serviços prestados pela natureza são considerados imprescindíveis para a adaptação e a resiliência aos seus efeitos e o Design Biofilico se apresenta como ferramenta de projeto arquitetônico e urbanístico para atender a essas demandas. Este estudo consiste em uma revisão crítica do estado da arte, analisando a evolução do conceito de Biofilia até sua sistematização como prática projetual para o enfrentamento das mudanças climáticas. Os resultados apontam que, embora a literatura científica demonstre a eficácia das soluções biofílicas, sua inserção na formação de arquitetos e urbanistas permanece pontual e fragmentada. Conclui-se que há urgência na inclusão desse tema no conteúdo didático, com a transição de um paradigma eventual para uma abordagem técnica estruturante nos currículos acadêmicos, visando qualificar os profissionais para os desafios socioecológicos do século XXI.
ACESSIBILIDADE DO AMBIENTE CONSTRUÍDO PARA AUTISTAS
O crescimento no número de diagnósticos de autistas evidencia a necessidade de ambientes construídos mais acessíveis e inclusivos. Embora a acessibilidade arquitetônica tenha avançado, grande parte dos projetos ainda desconsidera as especificidades sensoriais e cognitivas desse público, o que pode gerar sobrecarga sensorial, desconforto e dificuldades de permanência. Dessa forma, o estudo tem como objetivo discutir como os fundamentos do design sensorial podem orientar a criação de ambientes mais acessíveis e inclusivos para autistas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de uma revisão narrativa da literatura, a partir do levantamento de produções acadêmicas e documentos normativos nacionais e internacionais publicados entre 2010 e 2025. Os resultados indicam que diretrizes relacionadas à acústica, ao sequenciamento espacial, à compartimentalização, às zonas de transição, aos espaços de escape, ao zoneamento sensorial e à segurança contribuem para a redução da ansiedade, o aumento da autonomia e a promoção do bem-estar. Conclui-se que a incorporação do design sensorial amplia o conceito de acessibilidade ao integrar dimensões físicas, sensoriais e emocionais, fortalecendo o papel social da arquitetura na construção de ambientes mais inclusivos.
ACESSIBILIDADE DE AMBIENTES UNIVERSITÁRIOS PARA ADULTOS AUTISTAS
O autismo é uma condição do neurodesenvolvimento que interfere na percepção e na interação dos indivíduos com os ambientes, tornando o espaço construído um fator relevante para a inclusão no ensino superior. Apesar dos avanços nas políticas de acessibilidade, observa-se uma lacuna de estudos voltados às estratégias projetuais para ambientes universitários inclusivos a estudantes autistas. Diante disso, este estudo teve como objetivo conhecer as estratégias projetuais para ambientes universitários que proponham a inclusão e a acessibilidade de autistas. A pesquisa consistiu em uma revisão narrativa da literatura, de natureza qualitativa e descritiva, realizada em 2025 a partir de buscas no Google Acadêmico, priorizando artigos científicos publicados em português nos últimos 10 anos. Os resultados apontam que ambientes universitários acessíveis devem priorizar o controle dos estímulos sensoriais, a organização espacial clara e a previsibilidade dos espaços, os quais contribuem para o bem-estar, a autonomia e a permanência acadêmica de estudantes autistas. Conclui-se que a adoção dessas diretrizes projetuais é fundamental para a construção de ambientes universitários mais inclusivos e acolhedores.
ILUMINAÇÃO EM MUSEUS E GALERIAS: UMA REVISÃO NARRATIVA DA LITERATURA
O presente artigo tem como objetivo geral analisar a iluminação em ambientes de museus e galerias e a sua importância para a definição de estilos, partidos e para a valorização dos objetos expostos. A metodologia adotada trata-se de uma revisão narrativa da literatura, de caráter qualitativo, que teve como objeto de estudo a iluminação em ambientes museográficos. A pesquisa foi realizada por meio da busca e seleção de estudos no Google Acadêmico, utilizando-se as palavras-chave “sistemas de iluminação”, “museus” e “galerias”. Os resultados apontaram diversas possibilidades de configuração luminosa definidas a partir de diferentes sistemas e critérios de desempenho. Conclui-se que, em museus e galerias, não há regras rígidas: cada espaço possui particularidades, propósitos e partidos que orientam a definição da iluminação ideal.