FERRAMENTAS DIGITAIS E ENSINO DE ARQUITETURA: UM ESTUDO SOBRE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, REALIDADES ESTENDIDAS E FOTOGRAMETRIA MÓVEL

Resumo

O avanço das tecnologias digitais tem provocado transformações significativas nos processos projetuais e nos métodos de ensino em Arquitetura e Urbanismo. Neste contexto, a Inteligência Artificial (IA) e as Realidades Estendidas (XR), que englobam a Realidade Aumentada (AR), a Realidade Virtual (VR) e a Realidade Mista (MR), despontam como ferramentas inovadoras com grande potencial para serem integradas ao processo de aprendizagem em nível de graduação. Essas tecnologias possibilitam simulações, modelagens tridimensionais dinâmicas e interações imersivas com o espaço projetado, promovendo uma nova dimensão de experimentação que favorece a compreensão espacial, a análise crítica e a tomada de decisões fundamentadas no ambiente educacional. Este estudo fundamenta-se em pesquisa bibliográfica, documental e em visitas in loco, com o intuito de investigar como tecnologias de aplicativos mobile, como instrumentos a Inteligência Artificial (IA) e as Realidades Estendidas (XR), podem ser aplicadas como ferramentas de apoio na prática projetual de alunos de graduação em Arquitetura e Urbanismo. A partir da análise, buscou-se compreender de que forma essas ferramentas podem potencializar a leitura crítica, o entendimento espacial e a representação digital de edificações reais no processo de ensino-aprendizagem do projeto arquitetônico.