A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AS REALIDADES ESTENDIDAS COMO FERRAMENTAS AUXILIARES NA PRÁTICA DE PROJETO ARQUITETÔNICO PARA ALUNOS DE GRADUAÇÃO

Resumo

O presente estudo investiga a integração das tecnologias digitais no curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo, inserido no campo das Ciências Sociais Aplicadas. A pesquisa parte do pressuposto de que a evolução da era digital transformou radicalmente o processo de projeto, migrando de métodos analógicos tradicionais para sistemas complexos mediadores de soluções construtivas. O texto destaca a transição histórica desde a implementação do sistema CAD (Computer Aided Design), inicialmente adaptado da engenharia mecânica, até a consolidação de plataformas contemporâneas como o BIM (Building Information Modeling) e as ferramentas de renderização. A problemática central aborda a necessidade de uma resposta rápida das instituições de ensino diante da crescente demanda por complexidade e agilidade no mercado de trabalho, questionando a eficácia da atualização curricular e a preparação do corpo docente para orientar alunos em um cenário de colaboração entre humanos e máquinas.